Arvioinnin kohde:1. Työprosessin ha

Arvioinnin kohde:
1. Työprosessin hallinta


HOIDON JA KASVATUKSEN SUUNNITTELU, TOTEUTUS JA ARVIOINTI

Tutkinnon suorittaja osaa
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida alle kouluikäisen ja kouluikäisen lapsen sekä nuoren hoitoa ja kasvatusta
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida sairaiden ja erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten hoitoa, kasvatusta ja kuntoutusta

Perehdy huolella ammattitaidon arvioinnin perusteisiin (arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit). Tee niiden pohjalta luettelo työtehtävistä, joissa osoitat vaaditun ammattitaidon

Päivittäiset työtehtävät:
• Osallistun tiimipalavereihin ja suunnittelen osana työryhmää viikon tapahtumia/toimia, toteutan viikkosuunnitelmaa ja sen tapahtumia

• Arvioin hoitoon tulleiden lasten kuntoa ja terveyttä, tarvittaessa mittaan lapsen lämpöä ja olen yhteydessä vanhempiin, keskustelen arvioijani kanssa sairaan lapsen hoidon erityispiirteistä (vatsatauti, flunssa, rokot, täit, silmätulehdus, kihomadot ja noro-virus)

結果 (日本語) 1:

評価の対象:1. ワーカー プロセス管理ケアと教育の計画・実施・評価プロバイダ コンポーネントの卒業生• 設計、実装および子供と kouluikäisen と kouluikäisen のケアと教育の下で若い人を評価• 設計、実装を行い、病気や介護、教育、リハビリテーションの子供および若者達に特別なサポートを必要とする人ケア (評価と評価基準) 専門的スキルの評価の基準は慣れておいてください。必要なスキルへの彼らの点をするタスクのリストに基づいて毎日の義務:• 私は参加チームの一環として開催されたワーキング グループ セッションにイベント/アクションの週を計画して、週間の計画とそのイベントしたがって我慢• 必要に応じて、熱子のコンテキストで子供たちの健康と健康を入力している人の治療を評価して私は古い、arvioijani (胃の病気、インフルエンザ、rokot、アタマジラミ、目の炎症、ワームと野呂ウイルスの大きなノイズ) の病気の子供ケアの特性を紹介します

結果 (日本語) 2:

評価の件名：1。
作業工程マスタリングケアや教育計画、実施、評価を学生がすることが可能である学齢期と学齢期の子供や思春期のケアと教育歳未満の子ども、計画を•実装し、評価のケアに病人や子供や若者の特別なニーズを実装し、評価し、•計画を、教育やリハビリ読むと慎重に理解スキルの評価基準（評価及び評価基準）。あなたが必要なスキルをクリックする、タスクのリストに基づいてそれらを行う毎日のタスクを：•チームミーティングに出席し、チーム週間のイベント/週計画performethアクションとそのイベントの一環計画子供の暖かさの上に、必要に応じて、子供のフィットネスと健康を扱うようになった私の推定値を•を、私は両親と接触しています、議論する私を評価病気の子供の世話（胃腸炎、インフルエンザ、ワクチン、シラミ、眼の炎症、蟯虫とトリクルウイルス）の特別な機能を持ちます