Millä tavalla eri valtiot vaikuttav

Millä tavalla eri valtiot vaikuttavat ilmastonmuutokseen? Perehtykää ryhmissä ensin
oppikirjan tietoon koskien Yhdysvaltoja, Kiinaa ja Eurooppaa. Pohjatiedot kerrattuanne
ja yhdessä aihetta pohdittuanne etsikää sanomalehtien sähköisistä arkistoista
kyseenomaisia toimijoita käsittelevät lehtijutut. Etsikää esiin myös kansainväliset ympäristösopimukset
sekä -raportit. Verratkaa sanomalehtijuttujen antamaa informaatiota
oppikirjan esittämään. Onko valtioiden toimintatavoissa tapahtunut muutosta
parempaan tai huonompaan? Kirjatkaa ylös, miten eri valtiot vaikuttavat ilmastonmuutokseen.
Verratkaa myös eri valtioiden ekologisia jalanjälkiä. Voitte tutkia myös
muita valtioita tai valtioryhmiä! Laatikaa tutkimuksestanne juliste ja esitelkää työnne
muulle luokalle.

結果 (日本語) 1:

様々な国が気候変動の影響を受けている方法？
グループは、米国、中国、欧州に関しては最初の教科書の知識を参照してください。
は、基礎となるデータや電子新聞のアーカイブのためにあなたの外観雑誌の記事に対処するため、関係
質問と一緒に議論トピックをプライ。国際環境協定
やレポートを模索。新聞の物語
教科書提示することによって与えられた情報を比較。状態慣行の変化かどうか
良くも悪くも？気候変動の影響を受け、様々な国々の上にリストしてください。
また生態足跡のさまざまな状態を比較します。また
他の州、またはグループを調べることができます！ポスターの研究を策定し、ジョブの概要
クラスの残りの部分。

結果 (日本語) 2:

さまざまな状態の方法は、気候変動に影響しますか？最初のグループの探検
米国、中国、ヨーロッパについての教科書の知識。基本データ kerrattuanne を
と pohdittuanne シーク電子アーカイブの葉を扱う者に新聞の上昇と共に
どのようなもの。国際環境協定としてレポートに求める

新聞記事情報比較
教科書を提示します。かどうかは、状態変更プラクティス
良くも悪くもですか？どのように異なるください状態までに影響を与える気候変更。
また、さまざまな状態の生態学的足跡を比較。その他の国または状態のグループをまた調べることができます

！あなたの仕事を説明してください
tutkimuksestanne ポスターの責務と、クラスの残りの部分。