Itse opetin tavallisesti pisimmälle

Itse opetin tavallisesti pisimmälle ehtineitä. Heistä kaksi miestä osaa suomea niin hyvin, että suomenkielinen keskustelu on mahdollista.

Usein nappasin netistä päivän suomalaisen uutisen, monistin sen ja yhdessä opiskelimme sitä 90 minuuttia.

Molemmat miehet olivat opiskelleet kieliopin tarkasti ja pystyivät analysoimaan japaniksi toisille opiskelijoille, miksi sanat taipuvat tietyllä tavalla.

Illan päätteeksi kaikki ryhmät kokoontuivat vielä kirkkosaliin, jossa luimme suomeksi tai japaniksi yhden lyhyen Raamatun paikan ja sitten selitin sen japaniksi.

結果 (日本語) 1:

実際に私は通常、ほとんど ehtineitä を教えた。それらの 2 人の男性も、団塊の世代の一部英語ディスカッションが可能であります。フィンランドのニュースでは、monistin 日からつかんで頻繁に一緒に 90 分でそれを検討しました。両方の男性は正確に文法を調べたし、なぜ言葉が特定の方法で、他の学生に日本語を分析することができた。夜の終わりにもう一度ここで英語または日本語聖書の短い 1 つ教会ホールで収集されたすべてのグループと、日本語でそれを説明しました。

結果 (日本語) 2:

実際には、一般的に、私は彼らの中で最も経験を教えてくれました。これらの中でも、二人の男が十分に英語の会話が可能であるフィンランド語を話します。

多くの場合、私はそれを複製し、オンラインフィンランドのニュースの日をつかんで、一緒に私たちは90分のためにそれを検討しました。

両方の男性は、正確な文法を学び、単語が特定の方法で曲げられている理由を日本語で他の学生を分析することができましたしていました。

夜の終わりに、すべてのグループがあっても私たちは聖書の短いフィンランドや日本の1位を読み、教会のホールを、会った、そして私は、日本でそれを説明しました。

結果 (日本語) 3:

教えられる自身は、通常ehtineitä。彼らは、2人の男性がとてもよくできない、英会話が可能となっている。しばしば、私はオンライン・デー・フィンランドのニュースの戦い、それと一緒に、我々は90分のためにそれを勉強しました。これらの男性の両方を慎重に検討して、他の学生への日本語の文法を分析することで、なぜ特定の方法である。夜の終わりに、すべてのグループをkirkkosaliin再び会いました、そこで我々が読んだ日本語または英語で1つの短い聖書の場所のために、私は日本語でそれを説明した。